（二）加强教师劳动纪律整理。教育管理中心要对各校教师到岗到位状况做全面排查，仔细整理整理在编不在岗，吃财务空饷的人员，并对整理出的人员进行严肃处理。坚决根绝呈现不实行教师职责、乱请人顶岗代班代课、误人子弟的状况，要对长时间病假、事假、随意旷工、迟到、早退的人员进行严肃处理；坚决阻止校园随意调休放假，违规收费补课，订材料等状况，标准校园办学行为；要坚决根绝教育管理中心和校园未经教育局赞同就乱借用教师的状况，但凡未经教育局赞同借用到外单位或外城镇的教师，有必要回原校园上课，不然一概停发薪酬。要对校园借出人员进行仔细整理，标准借用程序，凡借用程序不标准或未完善借用程序私行脱离教育岗位的，有必要期限回来原单位上课，逾期不回来的停发薪酬并追查有关人员职责。
六是供给本校近三年的学年头报表，报表数字要与上报数据相符。城镇领导、校园校长对本城镇教育状况、本校园的基本状况要了解，特别是本城镇校园、学生、教师、办学条件的有关数据及**年上级下达的招生使命数及完成数（学前教育、小学初中入学及整班交代状况、中职招生），本城镇（本校）学生变化状况，主要是停学生状况，把握上学年在校生人数。报告的有关数据与报表要共同，特别是校园班子成员都要提早了解。要对照职责分解表，查缺补漏，完善材料，保证不呈现任何疏忽。
当时，全县教育开展进入了新的历史时期，各类教育工程的很多施行、养分改进方案的全面推行，校园安全形势也随之严峻，对咱们的行政管理才能提出了更加高的要求。因而，加强行政才能建造，进步行政管理才能，对促进校园的开展至关重要。
